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李说就像在州议会大厦那样你不

会从家庭中听到激烈的党派之争”。“你会听到奋斗的故事。”该模型本质上是一种认识,即一刀切的方法在像爱达荷州这样地理、政治、宗教和文化多样化的州行不通,爱达荷州从加拿大边境的尖端到其境内绵延近英里。基地毗邻内华达州和犹他州。凯茜·科瓦尔斯基是爱达荷州北部小城市波斯特福尔斯的一个早期学习项目“学习花园”的所有者兼主任,她认为这些努力的社区驱动性质尊重了该州每个地区的独特性。“我们的社区是如此不同。博伊西的人们很难真正了解北爱达荷州正在发生的事情,”科瓦尔斯基分享道。

这就是我喜欢早期学习

合作的原因——我们正在将其带回本地。”打持久战,取得短期成果爱达荷州并没有发明本地早期学习合作的想法。密西西比州已经使用该模型十年了。阿肯色州正在启动类似的计划。不同之处在于这些州资助他们的合作。“我们必须反过来做,”奥本海默说。“我们必须建立一个由国家资 阿富汗电话号码 助的系统,而其他州则想出如何建立该系统并同时为其提供资金。”目前,该实验正在发挥作用。每天,爱达荷州成千上万的家庭都从其社区创建的项目中受益。美国瀑布读说玩在美国福尔斯,家庭团结起来开展一项运动,每天与孩子一起“阅读、交谈、玩耍”。

现在这一信息在小型

农村社区中无处不在。摄影:。在美国福尔斯,家庭更多地参与孩子的学习和发展。其中包括父亲,支持者表示,与该地区过去的父亲相比,父亲们明显更加投入于抚养孩子。目前,该镇约四分之三的岁和岁儿童就读于高质量的学前班,而五年前这一比例约为四分之一。自该合作项目 阿富汗 电话号码列表 启动以来,衡量儿童早期识字率的测试不断得到改善。在北爱达荷州这个由五个县组成的地区,家庭很难负担起儿童保育费,但在过去的两年里,儿童保育奖学金已经帮助多个家庭支付了孩子的保育费。许多受益人是全职工作的单亲父母。

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