对大学中常见的标准讲座教学模式提出

但他承认，当他每天进入教室时，他不知道有多少人会亲自加入他的行列，也不知道有多少人他只能看到屏幕上的一个小盒子。“有时候，房间里只有两个人，而其他人都在线，反之亦然，”他说。“如果只有我和另一个学生，可能会感觉有点奇怪，但我想我已经习惯了。”虽然布莱斯认为为帮助学生而付出额外的努力是值得的，但许多教师认为，通过试图为每个人（即使是那些无法参加的人）提供服务，每个人的体验都会变得更糟。正如一位讲师去年在一篇文章中所写，“每个人都在课程中失去了一些东西。

课堂上的学生程学生和

师都觉得自己受到了冷落。”什么是“黄金标准”课程的支持者经常更大的论点。例如，罗兹表示，对混合形式的抱怨往往源于“相信传统的教育方式是黄金标准”。我不相信。”他认为，重新设计以各种形式（在线或面对面）教授的课程的过程促使教师重新思考如何最好地帮助学生实现学习成果。“我很 厄瓜多尔电话号码 想问老师们，‘你们知道有哪些关于传统教育的研究显示出这种效果吗’”他说。（例如，在一些研究中，讲座的效果并不好。）对于那些担心如果提供在线课程没有人会来参加面对面课程的教师，他认为“如果你设计一种学生除了亲自上课之外无法通过任何其他方式获得的体验，那么我认为他们”会来的。

”然而不是使课程变

得灵活的唯一方法。中佛罗里达大学的官员表示，虽然一些教师进行教学，但他们更多地采用了所谓的“混合”课程，其中一些课程是在线课程，有些课程是面对面课程。与模型不同的是，学生可以选择 印度 电话号码列表 是否参加任何特定课程，混合模型意味着，例如，对于周二和周四开会的课程，周二的课程将亲自举行，周四的课程将亲自举行将会上线。中佛罗里达大学负责数字学习的副教务长托马斯·卡瓦纳表示：“我们培训教师利用面对面的时间来做那些只能亲自做的事情。”他说，因此，“这些课程受到学生的评价最高，成绩最高，退学率最低。