属感哥伦比亚大学临床心理学家兼教

最终，他们根本看不到大楼里的任何人。他们重新开始。归授安妮·玛丽·阿尔巴诺（）表示，一些学生更注重实践，更难被归入标准学校模式，他们有必须满足的个人需求才能在教育上取得成功。她补充说，那些在高中结束时紧张不安的孩子最终可能会很痛苦，因为他们的焦虑没有得到解决。他们可能会被困在家里，不再只逃避学校，而是逃避一般的生活。阿尔巴诺说，值得一问的是学校环境是否适合特定的学生。来自纽约的母亲迪尔德丽说，她无法确定有哪一个因素对她的儿子有帮助。

但最重要的肯定是找

到了他觉得属于自己的地方。最终，布拉德利与曼德尔取得了联系，曼德尔为他提供了个人化教育计划，并建议他转学。起初他不确定，但后来确信了。在等待转移到新  捷克共和国电话号码 地方的过程中，他呆在家里上网上课了几个月。他说，最初，这让他进一步陷入昏迷，甚至消除了他在冠状病毒封锁期间与老师进行的有限互动。但从长远来看，做出改变是有回报的。当他最终在二年级中期进入河景高中（）时，这是一所专注于社交、情感和学习需求的另类学校，那里提供的专业支持帮助他轻松地重返社会。

然后九月当他还是一名三年级

学生时，布拉德利加入了职业课程，让他进入烹饪学校。他的母亲说，这给了他一个目标。如今，布拉德利对未来充满了憧憬。他计划去美国烹饪学院，这是纽约海 德公园的一所著名私立院校。他说，他想成为一家餐馆 厄瓜多尔 电话号码列表 的经理，周围有人，文书工作最少。他补充说，通常情况下，人们对这些工作似乎没有太多热情。但这是他认为他可以带到谈判桌上的东西。对于他的母亲迪尔德丽来说，悲伤是值得的。有一个时刻比其他时刻更加突出。一天深夜，布拉德利来找她。当时他在烹饪学校读三年级，距离他岁生日还有两个月。